Equipo

Rosa Cuadrado Ruiz

Directora y maestra

Maestra de educación infantil de vocación y corazón, cuenta con la formación del programa superior universitario Bosquescuela,lleva dieciocho años en el aula con sus mejores maestros, los niños, las niñas y sus familias.

Siempre emprendedora y con mente inquieta ha dirigido durante once años un centro de educación infantil, y sige aprendiendo y asesorando proyectos a través de diversas formaciones de educación activa y disciplina positiva, actualmente está finalizando psicomotricidad aucouturier en cefopp, y neuropedagogía demostrando su compromiso con el aprendizaje continuo y el desarrollo profesional.

Directora Pedagógica de Bosquescuela,  proyecto educativo al que aporta todo su cariño y experiencia profesional para que siga creciendo y llegando a la infancia.

Sara Sanjurjo 

Maestra

Licenciada en Psicopedagogía, maestra de Educación Infantil y con un máster educativo en Primera Infancia. Sara cuenta además con la formación específica del Programa Superior Universitario en Metodología Bosquescuela. 

Es una persona comprometida y soñadora, que lucha respetando y cambia aprendiendo. Ha viajado por países como Marruecos, México, Uganda y Filipinas entre otros. Ha formado parte de muchos proyectos educativos en los que ha podido conocer, aprender e implicarse en una educación viva, libre y en contacto con la naturaleza, favoreciendo el juego, el bienestar y sobretodo la felicidad de los más pequeños.

Actualmente trabaja como subdirectora de Bosquescuela Cerceda (Madrid) y maestra; mostrando siempre una enorme gran dedicación y sensibilidad para favorecer el desarrollo y aprendizaje de los más pequeños.

Ana Palomino

Auxiliar de apoyo

Inés Delgado-Echagüe

Asesora lingüística

Inés es especialista en lectoescritura en inglés en las etapas de Infantil y primer ciclo de Primaria, utilizando el sistema Synthetic Phonicsy poniendo énfasis en la comprensión e interpretación del lenguaje tanto oral como escrito.Como experta en este campo, Inés ha dado cursos y conferencias en Universidades, Centros de Formación del profesorado y colegios de toda España.

Su experiencia como profesorade inglés, asesora lingüística y formadora de profesores ha sido la base para el desarrollo de su propia metodología para niños cuya lengua materna no es el inglés y que ha dado lugar a la serie completa de “Yo-yo Phonics” (Edelvives 2011) y “Yo-yo Phonics Stars” (Edelvives 2016) entre otros materiales didácticos.

Trabaja en Bosquescuela Cerceda acompañando el desarrollo de los niños y niñas en inglés a modo de inmersión lingüística.

Noelia García

Maestra y monitora de comedor

Diplomada en educación infantil , formada en el Programa Superior Universitario en Metodología Bosquescuela   cuenta, a demás, con numerosos cursos en el campo de la educación.

Las ganas por aprender le llevo a vivir y trabajar en un colegio del norte de Inglaterra como auxiliar de educación infantil. Tiene experiencia en colegios privados de la comunidad de Madrid y ha sido coordinadora y responsable de campamentos en la naturaleza con pedagogías alternativas como Bosquescuela y Waldorf.

Fuerte creencia en que el aprendizaje parte del interés y la curiosidad, por lo que, todas sus propuestas educativas parten de ello.

Actualmente sigue formándose en gestión forestal, para poder trasladar ese conocimiento del medio natural  y ayudar en una educación respetuosa con el medio ambiente. También coladora en Bosquescuela Cerceda.

David García

Monitor de comedor y limpieza

Diplomado en Ingeniería Técnica Agrícola ha trabajado diez añosen el ámbito de la agroecologíadesde el que se empezó a interesarhacia la educación ambiental. Lleva cinco años realizando rutas ambientales para colegios e institutos de la Comunidad de Madrid con la asociación Dolmen y desde hace dos años colabora con “Dejando Huella” en el municipio madrileño de Mataelpino y el grupo de montaña juvenil “Origami”.

Formado en las diferentes áreas de acción de Metodología Bosquescuela, desde 2018trabaja en el centro como responsable de comedor y acompañando a los niños y niñas. Conectado profundamente con el proyecto y la educación al aire libre, maneja rumbo fijo su timón hacia el horizonte del acompañamiento respetuoso y el respeto a la vida natural.

En la actualidad trabaja en Bosquescuela Cerceda acompañando a los niños y niñas el tiempo de comedor y durante el turno de tarde. David siempre llega con protestas y dinámicas para realizar al aire libre y mucha energía para estimular el aprendizaje de los más pequeños y pequeñas.

Philip Bruchner

Fundador y Gerente

Educador Infantil y licenciado en Ciencias Forestales por la Universidad de Friburgo (Alemania).

Philip ha sido asesor pedagógico de diferentes Ministerios de Educación en países como Luxemburgo y Suiza. Es autor del libro: Bosquescuela. Guía para la educación infantil al aire libre. Ha trabajado en diferentes escuelas infantiles al aire libre en Alemania en las que ha adquirido la formación y experiencia necesarias para implementar con éxito el modelo en España a través de la apertura y autorización del Centro Bosquescuela Cerceda en 2015.

En la actualidad lleva a cabo la gestión, creación y divulgación de nuevos proyectos Bosquescuela en España.

Carolina Ridaura

Formadora y Maestra

Graduada en educación primaria y en educación infantil. Con más de 7 años de experiencia trabajando en escuelas rurales y colegios privados bilingües.

Ha creado grupos de animación y ocio trabajando en colegios con obras de teatro, títeres y música infantil. Además, está formada en metodologías para la educación al aire libre y cuenta con el Título Superior Universitario en Metodología Bosquescuela. Cuenta con numerosos cursos de yoga, yoga para niños, mindfulness, expresión corporal, teatro y comunicación no violenta.

Ha formado parte de diversos proyectos de pedagogía respetuosa y en conexión con la naturaleza donde el niño y la niña aprende a través del juego y la creatividad entre Argentina y España.

En estos momentos está trabajando con gran ilusión en la creación de un nuevo Centro Bosquescuela en Granada.

Irene Bermejo

Promotora Bosquescuela Málaga

Irene está especializada en Educación Primaria y es Técnico en Educación Infantil. Está formada en metodologías para la educación al aire libre y cuenta con el Título Superior Universitario en Metodología Bosquescuela.

Con más de ocho años de experiencia en escuelas infantiles, ha trabajado en diferentes proyectos que ha desarrollado junto con varios equipos pedagógicos.

En la actualidad promueve con mucha ilusión un nuevo Centro Educativo Bosquescuela en Málaga.

Laura Márquez

Promotora BoscEscola Collserola

Laura está especializada en Educación Primaria y Educación Especial. Está formada en metodologías para la educación al aire libre y cuenta con el Título Superior Universitario en Metodología Bosquescuela.

Tiene más de 15 años de experiencia en escuelas ordinarias y de educación especial. Ha trabajado con diversos equipos pedagógicos y está formada en diferentes metodologías innovadoras que buscan el máximo protagonismo del alumno en su proceso de aprendizaje, entre otros en la metodología basada en el innovador proyecto educativo “Project Zero” de Harvard.

En estos momentos está trabajando con gran ilusión en la creación de un nuevo Centro BoscEscola en Collserola(Barcelona).

Jara Loira

Formadora y maestra

Directora Pedagógica desde 2015 hasta 2018 en Bosquescuela.

Graduada en Educación Infantil por la Universidad de La Salle y formada en Metodología Bosquescuela.
Es técnico deportivo en montañismo por la Federación Madrileña y cuenta además con numerosos cursos sobre Comunicación No Violenta, psicomotricidad vivencial, educación creadora, método Waldorf y pedagogía activa.

Ha sido tutora y coordinadora de aula de niños y niñas de educación infantil. Formada en el Programa Superior Universitario en Metodología Bosquescuela, en elámbito de la investigación participa en un proyecto participativo basado en las experiencias de las Comunidades de Aprendizaje.

Actualmente colabora como formadora en el Programa Superior Universitario, Talleres de iniciación y propuestas individualizadas para los colegios particulares.